![]() |
Unterrichtsmaterialien
Gott würfelt doch! - Kommentar - |
Mathematik
am Helmholtz |
|
Klasse
|
11 (u.U. schon 10) | |
| Reihenthema | Regression und Korrelation | |
| Zur Sequenz |
|
|
| Voraussetzungen |
|
|
| Material | --> EXCEL-Datei |
|
Das Gesetz
|
Ausgangspunkt ist eine gegebene lineare Funktion y = mx+ b. Man kann Sie als Modell für einen uns nicht genau bekannten naturgesetzlichen Zusammenhang ansehen oder als Modell für einen uns nicht offenbarten Göttlichen Willen. Das Gesetz auf dieser Seite: m = 0,70 und b = 30, also y = 0,70*x + 30 |
|
|
Durch
Betätigen der Taste F9 können jeweils 10 neue Punkte berechnet
werden. Die x-Werte werden dabei zufällig ermittelt, die y-Werte
sind determiniert.
|
||
| Der Zufall |
Zufällige
Faktoren bzw. Gottes Freiheit (i.S.v. Willkür) führen zu Abweichungen
vom idealen, berechenbaren Zusammenhang: Zunächst wird ein x-Wert
zufällig ermittelt, dann der zugehörige, determinierte y-Wert
nach Formel berechnet. Dieser y-Wert wird einer ebenfalls zufälligen
Abweichung unterzogen, z.B. 5% nach oben oder unten.
|
|
| Für die determinierten y-Werte wird jeweils eine zufällige Abweichung um 5% nach oben bzw. unten berechnet. | ||
| Die Regression |
EXCEL liefert
eine eingebaute Trendlinie. Man kann diese in einem ersten Zugriff benutzen
und lediglich die Funktionsgleichung mit angeben lassen. Kennt man den
Begriff der Korrelation schon, dann kann auch das Bestimmtheitsmaß
angezeigt werden.
Die von EXCEL gelieferten Werte für m und b |
|
| Mit Hilfe der EXCEL-eigenen Trendlinie wird die Regressionsgerade eingefügt, incl. Funktiongleichung und Bestimmtheitsmaß. | ||
| Viele Datensätze | Auch wenn man vile Datensätze sammelt, kann im Einzelfall die Regression deutlich am Naturgetz vorbeigehen. So liegt in dem nachfolgenden Datenstz der Wert für m um 10% über dem theoretischen Wert. | |
| Falsche Modelle | Besonders kritsch ist der Fall, wenn man für den anfängliche Datensatz ein zu kleines Intervall wählt. Für 0 < x <100 liefert eine lineare Regression gute Werte. Man beachte das Bestimmtheitsmaß! | |
| Aber die weitere Entwicklung bis x = 300 zeigt eine krasse Fehldeutung: In dem Anfangsabschnitt war die Gestzmäßigkeit des Beschränkten Wachstums noch nicht erkannbar. | ||
| Zurück zur Startseite Mathematik |
Zurück zur Übersichtsseite Unterrichtsmaterialien |